2026年度 盛岡商業高等学校(情報ビジネス科)入試データ
募集・志願・倍率(年度比較)
一般入試(一般入学者選抜+特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 80 | 64 | 0.80 | 77 | 0.96 |
| 2025 | 80 | 98 | 1.23 | 98 | 1.23 |
特色入試(特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 12 | 11 | 0.92 | 13 | 1.08 |
| 2025 | 12 | 23 | 1.92 | 22 | 1.83 |
一般入学者選抜(配点・比率)
- 比率:6:4
- 学力:600/調査:400/独自検査:なし
- 合計点:1000
特色入学者選抜(配点・内容)
- 募集:12(15%)
- 選抜方法:
- ① 調査書(学習の記録):80
- ② 志願理由書:50
- ③ 面接:70
- 合計点:200/一次選考:無
- 日程:1日目:一般入学者選抜の学力検査(8:30集合、14:55終了)
2日目:特色入学者選抜の面接(8:30集合、面接が終了した者から順次終了)
二次募集(実施時のみ)
- 方法:調査書(100)、面接(50)、作文(50)
- 合計点:200
- 備考:作文は当日呈示されたテーマに基づき600字程度で記述(検査時間50分)
アドミッション・ポリシー
「このような生徒を待っています」
・身だしなみや言葉遣いなどビジネスマナーを身につけようとする生徒
・高校生活で自分の強みを見いだし、目標を持って、失敗を恐れず挑戦する生徒
・将来地域を愛し、地域の発展に尽力しようとする生徒
特色入試で求める生徒像
・本校での学校生活を通じて、社会人に必要なマナースキルを積極的に身につけ、自ら成長しようと
する意欲のある生徒
・中学校での学習活動や部活動、その他特別活動(生徒会活動、校外活動等)に主体的かつ継続的に
取り組み、そこで身につけた資質・能力を活かして、高校入学後にどのような挑戦をしたいか具体
的に説明できる生徒
・将来、商業の学びで得たスキルを活かして地域社会に貢献する意欲があり、そのためにどのように
学校生活を送りたいか具体的に説明できる生徒
学校の特色
・流通ビジネス科は販売実習「盛商マート」を通して「実学教育」に力を入れている。
・会計ビジネス科は学科の学びを活かした「異校種間交流」を行っている。
・情報ビジネス科は「岩手県立大学ソフトウェア情報学部」との「高大連携」を行っている。
・1年生は全員が「盛岡さんさ踊り」に取り組み、2年生は全員が「インターンシップ」に取り組んでいる。
今年の倍率結果を受け、来年以降の入試に不安を感じていませんか? 塾に通い始める前に知っておくべき「残酷な真実」があります。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。
(中3保護者様)

模試を複数受けた際、志望校の判定が分かれたため、公立高校への願書提出の直前で面談をお願いしました。 長年蓄積されたデータによる分析、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、また受験当日までにするべきことをも教えて頂き、大変参考になりました。 さらに、内申点の計算も実施して頂いたことで、子供が置かれている位置も分かり、志望校の最終決定が出来たのは言うまでもありません。
面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
(中3保護者様)

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