2026年度 雫石高等学校（普通科）入試データ
募集・志願・倍率（年度比較）
一般入試(一般入学者選抜＋特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 40 | 25 | 0.63 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 40 | 42 | 1.05 | 41 | 1.03 |
特色入試（特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 4 | 0 | 0.00 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 4 | 0 | 0.00 | 未発表 | 未発表 |
一般入学者選抜（配点・比率）
- 比率：5:5
- 学力：500／調査：500／独自検査：なし
- 合計点：1000
特色入学者選抜（配点・内容）
- 募集：4（10％）
- 選抜方法：
- ① 調査書：学習の記録（50点）
- ② 志願理由書：主体性・積極性（25点）、入学後の活動意欲（25点）
- ③ 作文：内容の具体性（40点）、表現力（10点）
- 合計点：150／一次選考：無
- 日程：１日目（8:30集合〜特色受検者16:20終了）
二次募集（実施時のみ）
- 方法：調査書・面接・作文
- 合計点：150
- 備考：作文は入学後の高校生活について具体的に記述（内容の具体性・表現力を評価）
アドミッション・ポリシー
「このような生徒を待っています」
・前向きにチャレンジしようとする生徒
・自分の住む町や地域の発展に貢献したい生徒
・知識や技術を人生や社会で生かそうとする生徒
・感謝の気持ちをもって行動できる生徒
特色入試で求める生徒像
・高校生活をどのように送りたいか具体的に説明できる生徒
・学習以外の活動に積極的に参加し、特別活動などの中心となることができる生徒
・身の回りの様々な問題に目を向け、その解決に取り組むことができる生徒
学校の特色
・多様な進路目標に応じた指導。
・総合的な探究の時間で地域と連携した取り組みを実施。
・伝統ある学校行事（雪上運動会）や郷土芸能委員会活動が盛ん。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。
（中3保護者様）
模試を複数受けた際、志望校の判定が分かれたため、公立高校への願書提出の直前で面談をお願いしました。 長年蓄積されたデータによる分析、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、また受験当日までにするべきことをも教えて頂き、大変参考になりました。 さらに、内申点の計算も実施して頂いたことで、子供が置かれている位置も分かり、志望校の最終決定が出来たのは言うまでもありません。
面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
（中3保護者様）
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