2026年度 種市高等学校（普通科）入試データ
募集・志願・倍率（年度比較）
一般入試(一般入学者選抜＋特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 40 | 11 | 0.28 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 40 | 10 | 0.25 | 10 | 0.25 |
特色入試（特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 4 | 0 | 0.00 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | - | - | - | - | - |
一般入学者選抜（配点・比率）
- 比率：5:5
- 学力：500／調査：500／独自検査：なし
- 合計点：1000
特色入学者選抜（配点・内容）
- 募集：4（10％）
- 選抜方法：
- ① 調査書（学習の記録）（135点）：中学1～3年の9教科評定合計
- ② 志願理由書（35点）：志願意欲（20点）、入学後に取り組みたい活動の具体性（15点）
- ③ 面接（130点）：志願意欲（80点）、高校生活への意欲（20点）、進路意識（10点）、表現力（20点）
- 合計点：300／一次選考：無
- 日程：1日目 学力検査（8:30集合、14:55終了）／2日目 面接（9:00集合、終了順に解散）
二次募集（実施時のみ）
- 方法：調査書（学習の記録）180点・面接60点・作文60点
- 合計点：300
- 備考：作文400〜600字（50分）。内容の具体性（50点）、表現力（10点）を評価。
アドミッション・ポリシー
「このような生徒を待っています」
・挨拶ができ、奉仕の心を持ち、他者の人格・人権を尊重できること。
・地域に誇りを持ち、地域を学び地域に貢献したいという強い意志があること。
特色入試で求める生徒像
・身の回りの様々な事柄に目を向け、他者と協働して中心的役割を果たすことができる生徒。
・地域の様々な問題の解決に向けて取り組む生徒で、特別活動の中心となる生徒。
・学習活動や学習以外の活動で主体的に活動した経験があり、その経験からどのような資質・能力が身についたか、入学後、各教科の学習又はその他の校内外の活動で活動の中心としてどのように取り組んでいくかを具体的に説明できる生徒。
学校の特色
・少人数による個別指導で、多様な進路目標に対応。
・普通科では「総合的な探究の時間」における地域連携の取組を実施。
・海洋開発科は潜水と土木の基礎技術を学ぶ全国唯一の学科。
・レスリング部が県スポーツ特別強化指定を受けている。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
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（中3保護者様）
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面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
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