2026年度 花巻南高等学校（普通科・人文科学系）入試データ
募集・志願・倍率（年度比較）
一般入試(一般入学者選抜＋特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 120 | 141 | 1.18 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 120 | 115 | 0.96 | 113 | 0.94 |
特色入試（特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 12 | 15 | 1.25 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 12 | 21 | 1.75 | 21 | 1.75 |
一般入学者選抜（配点・比率）
- 比率：5:5
- 学力：500／調査：500／独自検査：なし
- 合計点：1000
特色入学者選抜（配点・内容）
- 募集：12（10％）
- 選抜方法：
- ① 調査書：学習の記録（100点）
- ② 志願理由書：主体性・積極性・高校生活への意欲（100点）
- ③ 面接：表現力・態度（100点）
- 合計点：300／一次選考：無
- 日程：１日目（8:30集合〜14:55終了）、２日目（9:00集合〜面接終了順次終了）
二次募集（実施時のみ）
- 方法：調査書・面接・作文
- 合計点：200
- 備考：作文は600字程度、当日テーマに基づき思考力・表現力を評価
アドミッション・ポリシー
「このような生徒を待っています」
・学習活動や課題研究等に主体的・積極的に取り組む生徒
・学校行事、生徒会活動、部活動、国際交流等に意欲的に取り組み学校生活を自ら充実させようとする生徒
・他者とのコミュニケーションを通じ、自らを高め、社会に貢献する意欲のある生徒
・地域の文化継承や産業との関わりを通じて、自己を高められる生徒
・自分及び他人の安心安全に配慮できる生徒
特色入試で求める生徒像
・本学系で学ぶ意欲を強く持ち、学習に主体的に取り組み、学習活動の中心となる生徒
・部活動や地域と協働した活動等、学習以外の活動にも主体的に取り組み、その活動の中心となる生徒
・入学後、学習活動や学習以外の活動にどのように取り組むかを具体的に説明できる生徒
学校の特色
・多様な進路目標に対応できる指導を実践。
・総合的な探究の時間で地域と連携した取組を実施。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。
（中3保護者様）
模試を複数受けた際、志望校の判定が分かれたため、公立高校への願書提出の直前で面談をお願いしました。 長年蓄積されたデータによる分析、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、また受験当日までにするべきことをも教えて頂き、大変参考になりました。 さらに、内申点の計算も実施して頂いたことで、子供が置かれている位置も分かり、志望校の最終決定が出来たのは言うまでもありません。
面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
（中3保護者様）
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