2026年度 宮古北高等学校（普通科）入試データ
募集・志願・倍率（年度比較）
一般入試(一般入学者選抜＋特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 40 | 10 | 0.25 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 40 | 19 | 0.48 | 19 | 0.48 |
特色入試（特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 4 | 0 | 0.00 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | - | - | - | - | - |
一般入学者選抜（配点・比率）
- 比率：5:5
- 学力：500／調査：500／独自検査：なし
- 合計点：1000
特色入学者選抜（配点・内容）
- 募集：4（10％）
- 選抜方法：
- ① 調査書（学習の記録）（100点）：中学1年の9教科×1＋中学2年×2＋中学3年×3の合計270点を圧縮
- ② 志願理由書（20点）：主体性・積極性（10点）、入学後の意欲（10点）
- ③ 面接（40点）：応答の内容（30点）、面接態度（10点）
- ④ 口頭試問（40点）：英語による質疑応答、応答の内容（30点）、態度（10点）
- 合計点：200／一次選考：無
- 日程：1日目 学力検査・特色面接・口頭試問（8:30集合、一般14:55終了）、2日目 なし
二次募集（実施時のみ）
- 方法：調査書（学習の記録）100点・面接200点・作文100点
- 合計点：400
- 備考：面接は2回（各100点）。作文は50分・内容・意欲を重視
アドミッション・ポリシー
「このような生徒を待っています」
・自分の興味・関心や適性について理解を深め、可能性を広げたいと考えている生徒
・自らの成長や夢の実現をとおして、岩手、日本、世界に貢献することを考えている生徒
・自他の個性を大切にし、違いを認めることができる生徒
特色入試で求める生徒像
・各教科における基礎的・基本的な学力が身についており、高校での学習に対して意欲がある生徒
・ボランティアなどの特別活動へ積極的に参加し、他者と協働する活動において中心となる生徒
・入学後の様々な活動において、活動の中心としてどのように取り組んでいくかを説明できる生徒
・地域や社会の課題について、具体的に自分の考えを説明し、課題解決にむけて取り組める生徒
学校の特色
・生徒一人ひとりを尊重する教育－個に応じたきめ細やかな指導を行います。
・２年次よりコース制を採用－進路希望に応じてコースを選べます。
・地元田老地区について学ぶさまざまな取り組みを実践しています。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。
（中3保護者様）
模試を複数受けた際、志望校の判定が分かれたため、公立高校への願書提出の直前で面談をお願いしました。 長年蓄積されたデータによる分析、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、また受験当日までにするべきことをも教えて頂き、大変参考になりました。 さらに、内申点の計算も実施して頂いたことで、子供が置かれている位置も分かり、志望校の最終決定が出来たのは言うまでもありません。
面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
（中3保護者様）
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