2026年度 盛岡農業高等学校（環境科学科）入試データ
募集・志願・倍率（年度比較）
一般入試(一般入学者選抜＋特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 40 | 33 | 0.83 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 40 | 17 | 0.43 | 17 | 0.43 |
特色入試（特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 8 | 0 | 0.00 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 8 | 2 | 0.25 | 2 | 0.25 |
一般入学者選抜（配点・比率）
- 比率：5:5
- 学力：500／調査：500／独自検査：なし
- 合計点：1000
特色入学者選抜（配点・内容）
- 募集：8名（20%）
- 選抜方法：
- ① 調査書（学習の記録）：100点（1・2年の評定各45点＋3年の評定×2＝180点を圧縮）
- ② 志願理由書：100点（主体性・積極性50点、意欲50点）
- ③ 面接：100点（内容具体性40点、思考力・表現力40点、取組主体性20点）
- ④ —：—
- 合計点：300／一次選考：無
- 日程：1日目 一般入試（学力検査）、特色入試（面接）／2日目 なし
二次募集（実施時のみ）
- 方法：調査書100点／面接100点／作文100点（600字程度）
- 合計点：300
- 備考：作文は内容の具体性（40点）、表現力（60点）を評価
アドミッション・ポリシー
入学者の受入れに関する方針（アドミッション・ポリシー） 「このような生徒を待っています」 ・森林や環境、バイオテクノロジーに興味を持ち、実践的な学びにより探究心を高め、熱心に実験・ 実習に取り組む生徒を募集します。 ・地球環境や森林に関心を持ち、それらに意欲的に取り組む生徒を募集します。
特色入試で求める生徒像
特色入学者選抜において求める生徒像 ・学習や特別活動に主体的に取り組む姿勢が身についており、それらの活動の中心となる生徒 ・将来、森林や環境に関する分野で社会に貢献しようという強い意欲を持ち、そのためにどのような 学校生活を送りたいか具体的に説明できる生徒
学校の特色
その他 （学校・学科の 魅力・特色） ・地球環境や地域産業の課題解決に向けて、２つの専門分野（森林環境、生物資 源）について実践的に取り組んでいる。 ・地域や専門機関と連携した現場見学、高性能林業機械研修などをとおして先端 技術を習得し、林業経営者や技術者（公務員を含む）の育成に取り組んでいる。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。
（中3保護者様）
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面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
（中3保護者様）
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