2026年度 水沢商業高等学校(情報システム科)入試データ
募集・志願・倍率(年度比較)
一般入試(一般入学者選抜+特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 40 | 31 | 0.78 | 33 | 0.83 |
| 2025 | 40 | 45 | 1.13 | 44 | 1.10 |
特色入試(特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 4 | 0 | 0.00 | 0 | 0.00 |
| 2025 | - | - | - | - | - |
一般入学者選抜(配点・比率)
- 比率:6:4
- 学力:600/調査:400/独自検査:なし
- 合計点:1000
特色入学者選抜(配点・内容)
- 募集:4(10%)
- 選抜方法:
- ① 調査書(学習の記録)(50点)
中学1〜3年の9教科評定(合計135点)を圧縮 - ② 志願理由書(50点)
主体性・積極性(25点)、入学後の活動意欲(25点) - ③ プレゼンテーション(100点)
テーマ:「中学時代において地域のために活動した経験と、その経験から得られたことを高校生活でどう生かすか」
内容の具体性(30点)、思考力・表現力(30点)、取組の主体性(30点)、身だしなみ・言葉遣い(10点)
- ① 調査書(学習の記録)(50点)
- 合計点:200/一次選考:無
- 日程:1日目(一般入試・特色プレゼンテーション)
二次募集(実施時のみ)
- 方法:調査書・面接・作文
- 合計点:300
- 備考:作文(800字以内) 内容の具体性・意見のまとまり(70点)、表現力・文法(30点)
アドミッション・ポリシー
「このような生徒を待っています」
・相手の心に伝わる明るいあいさつができる生徒
・身だしなみや言葉遣いなどビジネスマナーを身につけようとする生徒
・何事にも目標を持って失敗を恐れず挑戦する生徒
・地域を愛し、地域の発展に貢献しようとする生徒
特色入試で求める生徒像
・入学後、学習や学校行事などで中心となり活動しようとする生徒
・自ら成長しようという意欲を持ち、前向きに行動できる生徒
・将来、商業・情報分野で地域社会に貢献しようとする意欲を持ち、学校生活を具体的に説明できる生徒
学校の特色
・県南唯一の商業高校として、ビジネス・会計・情報の3分野を展開。
・情報システム科は、情報技術の基礎から応用、プログラミング、ネットワーク、デザインなどを幅広く学ぶ。
・2年次に販売実習「ござえんちゃハウス」を実施し、企画・販売・接客を体験。
・インターンシップや資格取得支援も充実し、進学・就職・公務員など多様な進路に対応。
今年の倍率結果を受け、来年以降の入試に不安を感じていませんか? 塾に通い始める前に知っておくべき「残酷な真実」があります。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。
(中3保護者様)

模試を複数受けた際、志望校の判定が分かれたため、公立高校への願書提出の直前で面談をお願いしました。 長年蓄積されたデータによる分析、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、また受験当日までにするべきことをも教えて頂き、大変参考になりました。 さらに、内申点の計算も実施して頂いたことで、子供が置かれている位置も分かり、志望校の最終決定が出来たのは言うまでもありません。
面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
(中3保護者様)

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