2026年度 遠野緑峰高等学校（生産技術科）入試データ
募集・志願・倍率（年度比較）
一般入試(一般入学者選抜＋特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 40 | 19 | 0.48 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | 40 | 21 | 0.53 | 21 | 0.53 |
特色入試（特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 4 | 0 | 0.00 | 未発表 | 未発表 |
| 2025 | - | - | - | - | - |
一般入学者選抜（配点・比率）
- 比率：5:5
- 学力：500／調査：500／独自検査：なし
- 合計点：1000
特色入学者選抜（配点・内容）
- 募集：4（10％）
- 選抜方法：
- ① 調査書（学習の記録）（50点）
「中学１年×１＋中学２年×２＋中学３年×３」の合計270点を圧縮 - ② 志願理由書（50点）
主体性・積極性（25点）、入学後の意欲（25点） - ③ 面接（50点）
高校生活への意欲（20点）、進路実現への意欲（20点）、表現力（10点）
- ① 調査書（学習の記録）（50点）
- 合計点：150／一次選考：無
- 日程：１日目（8:30集合〜面接終了順次終了）
二次募集（実施時のみ）
- 方法：調査書・面接・作文
- 合計点：150
- 備考：作文は600字程度、内容の具体性（40点）、表現力（10点）
アドミッション・ポリシー
「このような生徒を待っています」
・礼儀正しく、明るく、心のこもった挨拶が出来る生徒
・郷土・地域を愛し、地域社会に貢献しようとする生徒
・何事にも失敗を恐れず目標に向かって挑戦する生徒
・農業・家庭・商業に関わる知識や実践力を身につけたい生徒
特色入試で求める生徒像
・各教科の学習や生徒会活動、農業クラブ活動、商業クラブ活動、部活動等で活動の中心的な存在として活躍しようとする生徒
・将来、農業・家庭・商業の関連分野において担い手となる強い意志や地域社会に貢献しようという意欲を持ち、そのためにどのような学校生活を送りたいか具体的に説明できる生徒
学校の特色
・農業・家庭・商業に関わる幅広い産業に対応した実践力と、地域に貢献する態度を育成。
・１年次は基礎・基本の習得を重視し、２・３年次は普通科目と専門科目を調和させた個別指導を強化。
・習熟度別・TT（チームティーチング）授業を導入。
・「先進農家研修」「チャレンジショップ」「研究活動」「ボランティア活動」など実践的な活動を展開。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
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（中3保護者様）
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面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
（中3保護者様）
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