2026年度 盛岡第二高等学校(普通科)入試データ
募集・志願・倍率(年度比較)
一般入試(一般入学者選抜+特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 200 | 185 | 0.93 | 188 | 0.94 |
| 2025 | 200 | 177 | 0.89 | 185 | 0.93 |
特色入試(特色入学者選抜)
| 年度 | 募集定員 | 調整前志願者 | 調整前倍率 | 調整後志願者 | 調整後倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 10 | 17 | 1.70 | 17 | 1.70 |
| 2025 | 10 | 18 | 1.80 | 19 | 1.90 |
一般入学者選抜(配点・比率)
- 比率:5:5
- 学力:学力検査(500点)/調査:調査書(500点)/独自検査:なし
- 合計点:1000点
特色入学者選抜(配点・内容)
- 募集:10名(定員の5%)
- 選抜方法:
- ① 調査書(学習の記録)(120 点):「中学1年の9教科の評定×1+中学2年の9教科の評定×2+中学3年9教科の評定×3」の合計 270 点を圧縮
- ② 志願理由書(20 点):評価の観点(配点):志願意欲等(20 点)
- ③ 面接(60 点):・個人面接(1人約 20 分程度) ・志望理由、学習や学習以外の活動に対する取組などについて、具体的に面接官の質問に答える。 ・評価の観点(配点):高校生活への意欲 (20 点) これまでの取組への主体性、積極性(20 点) 身についた資質・能力の具体的説明(10 点) 表現力 (10 点)
- ④ —:—
- 合計点:200点/一次選考:志願者が2倍を超える場合には、提出書類により一次選考を行う場合がある。
- 日程:1日目:一般入学者選抜の学力検査 (8:30 集合、14:45 終了)/2日目:特色入試選抜の面接 (8:30 集合、面接が終了した者から順次終了)
二次募集(実施時のみ)
- 方法:調査書(学習の記録)(270 点)+面接(50 点)+作文(50 点)
- 合計点:370点
- 備考:—
アドミッション・ポリシー
・中学校までに学習する各教科の基礎的・基本的な知識・技法が定着している。
・新しいことを学ぶことや人間成長への意欲がある。
・時間の厳守や挨拶の励行等の基本的な生活習慣が身についている。
特色入試で求める生徒像
・学習に主体的に取り組む姿勢が秀でており、学習活動の中心となる生徒。
・学習以外の活動(特別活動や部活動、ボランティア活動など)に主体的に参加し、自ら成長しようという意欲を持った生徒。
・学習活動や学習以外の活動に、継続して取り組んだ経験があり、その経験からどのような資質・能力が身についたかを具体的に説明できる生徒。
学校の特色
・探究活動として、自らの興味・関心に基づいたテーマを深く学び、将来への進路実現へと結びついた取組を行う。
・「社会で輝く人材」の育成を目指し、教育活動全体の中で、「美」に関する学習やボランティア活動への参加など、自分を磨くための活動に取り組む。
・スポーツや芸術などの様々な分野で、個々の才能を伸ばす活動が盛んである。
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受けられた保護者様の声
すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。
今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。
また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。
短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。
(中3保護者様)

模試を複数受けた際、志望校の判定が分かれたため、公立高校への願書提出の直前で面談をお願いしました。 長年蓄積されたデータによる分析、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、また受験当日までにするべきことをも教えて頂き、大変参考になりました。 さらに、内申点の計算も実施して頂いたことで、子供が置かれている位置も分かり、志望校の最終決定が出来たのは言うまでもありません。
面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。
もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。
(中3保護者様)

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