2026年度 遠野高等学校(普通科)入試データ

2026年度 遠野高等学校(普通科)入試データ

募集・志願・倍率(年度比較)

一般入試(一般入学者選抜+特色入学者選抜)

年度募集定員調整前志願者調整前倍率調整後志願者調整後倍率
2026116960.83960.83
2025114990.871010.89
調整後:0.83倍(定員116に対し志願96/定員割れ・競争は弱め)
調整前:0.83倍(定員116に対し志願96/定員割れ・競争は弱め)
※ 定員割れでも必ず合格するとは限りません(欠席・要件未達・志望変更等で不合格になる場合があります)。

特色入試(特色入学者選抜)

年度募集定員調整前志願者調整前倍率調整後志願者調整後倍率
20261260.5060.50
202512131.08141.17
調整後:0.50倍(定員12に対し志願6/定員割れ・競争は弱め)
調整前:0.50倍(定員12に対し志願6/定員割れ・競争は弱め)
※ 定員割れでも必ず合格するとは限りません(欠席・要件未達・志望変更等で不合格になる場合があります)。

一般入学者選抜(配点・比率)

  • 比率:5:5
  • 学力:500/調査:500/独自検査:なし
  • 合計点:1000

特色入学者選抜(配点・内容)

  • 募集:12(10%)
  • 選抜方法:
    • ① 調査書:学習の記録(50点)
    • ② 志願理由書:主体性・積極性(20点)、入学後の意欲(20点)
    • ③ 個人面接:回答の具体性(20点)、高校生活への意欲(20点)、表現力(20点)
        (「これまでの経験を高校生活にどう生かすか、1分で説明」質問を含む)
  • 合計点:150/一次選考:志願者が2倍を超える場合に実施
  • 日程:1日目(8:30集合〜面接終了順次終了)

二次募集(実施時のみ)

  • 方法:調査書・面接・作文
  • 合計点:200
  • 備考:作文は40分、構成力・論点の明確性・表現力を評価

アドミッション・ポリシー

「このような生徒を待っています」
基礎的な学力を有しており、以下のいずれかに該当する生徒を求めます。
・自分自身や仲間を大切にしながら、自らの個性や長所を伸ばそうと努力する生徒
・豊かな知性を求めるとともに、地域や社会の発展に貢献したいという志を持っている生徒
・部活動や生徒会活動などに積極的に取り組み、充実した学校生活を送る意欲を持っている生徒

特色入試で求める生徒像

・自己の個性や能力を伸ばそうとする意欲を持ち、部活動や生徒会活動などで中心となる生徒
・学習以外の活動において主体的に継続して活動した経験があり、入学後その経験を生かしてどのように取り組むか具体的に説明できる生徒

学校の特色

・「新しい『遠野物語』を創るプロジェクト」に代表される、地域と連携した探究活動を展開。
・外部団体との協働により、地域課題に基づく学びを実践。
・サッカー部をはじめ、多くの生徒が部活動に意欲的に参加。

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受けられた保護者様の声

すでに別の塾に通っていますが、秋以降、模試の点数が伸び悩み、セカンドオピニオンとして、盛岡市内の塾などを探していたところ、岩手進学コンサルタントを見つけて、相談しました。

今までの模試の結果から、点数を伸ばせる教科にしぼり、その中でも、苦手単元、分野を細かく示していただきました。更に、次の模試までの学習計画もその場で立てていただいたので、点数をとりこぼしていた分野に優先的に取り組んでいます。

また、公立高校入試の出題傾向を独自に分析している塾は他にはないのではと思います。

短期間で、志望校合格に近づくためには、出題傾向から、自分が苦手とする分野を洗い出し、つぶしていくことが必要なことから、この分析を教えていただくことはとてもありがたいことだと思います。一度の相談でも十分効果があったと思います。

(中3保護者様)

模試を複数受けた際、志望校の判定が分かれたため、公立高校への願書提出の直前で面談をお願いしました。 長年蓄積されたデータによる分析、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、また受験当日までにするべきことをも教えて頂き、大変参考になりました。 さらに、内申点の計算も実施して頂いたことで、子供が置かれている位置も分かり、志望校の最終決定が出来たのは言うまでもありません。

面談内容を子供に伝えたところ、詳細な分析による判断に納得し、志望校合格に向けて何をしなければならないかも考えて勉強にしっかり取り組むようになっています。

もう少し早い時点で面談を受けアドバイスを受けていれば、さらに点数が上がっていたと思える内容でしたので、思い立ったならば早目に行動すべきだったと、親としては反省しております。

(中3保護者様)

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